Voici une présentation du lycée à l'attention des parents et des élèves de troisième qui vont intégrer le lycée pour l'année scolaire 2011-2012. les principaux thèmes abordés sont :
- La présentation générale du lycée,
- Les attentes en classe de seconde,
- Les enseignements d'exploration et les options,
- Quelques précisions et questions
1) Présentation du lycée :
Le lycée Camille Claudel c'est 1300 élèves et étudiants, 120 profs et agents de service et labo, 7 personnels administratifs, 2 CPE et des assistants d’éducation, 3 personnels médico sociaux (médecin, infirmière, assistante sociale), 3 personnels de direction et gestion du lycée.
Cette structure est double ou triple de celle des collèges, grand écart entre les élèves de seconde et des étudiants postbac, le fonctionnement du lycée est donc celui d’un monde d’adulte, on y découvre une certaine liberté, c’est un grand changement pour les élèves qui arrivent en seconde.
- 12 classes de 1ères ; 2L, 2 ES, 4 S, 3 STG, 1 STD AA
- 11 classes de terminales (3 S)
- 3 classes BTS (design espace, design de produit, design international)
- Bac pro marchandisage visuel
- Une mention complémentaire maquettes et prototypes.
2) Les attentes en classe de seconde :
Environ 370 élèves attendus, ils sont environ 35 par classe.
Les exigences du lycée sont importantes car l’objectif est la réussite d’un examen. Les élèves de seconde seront réunis à la rentrée, leurs parents environ un mois après.
TRAVAIL
Le lycée recherche l’excellence, tout en soutenant les élèves en difficulté. Quelque soit l’élève un travail personnel important est nécessaire, aucune réussite sans travail.
Au collège, on remarque toujours des élèves qui réussissent à évoluer chaque année sans travailler, cela ne fonctionne plus au lycée, c’est un fait constaté. Du coup chaque année quelques élèves de seconde cessent de travailler, et souffrent de leur situation. C’est pourquoi l’orientation en fin de troisième est importante.
AUTONOMIE
Dans le travail, et dans le comportement. Les élèves sont responsables, mais ne doivent pas abuser de leur liberté. Par rapport au collège il y a beaucoup de modification, les élèves doivent s’adapter à cette liberté. L’autonomie s’apprend.
La surveillance des parents est toujours nécessaire, ils restent responsables légaux, et doivent rester présents dans le suivi du travail de leur enfant ; à eux de donner du sens à la scolarité, c’est la clé de la réussite scolaire.
LE PASSAGE EN SECONDE N’EST PAS UNE FIN EN SOI
Rien n’est fini à l’arrivée en seconde, au contraire tout commence ! le passage en 1ère est généralement plus difficile que le passage en seconde, et la fin de la seconde est une nouvelle phase d’orientation. En fin de seconde c’est le proviseur qui décide de l’affectation en série de première, sur avis du conseil de classe.
GESTION D’UNE PLUS GRANDE INDEPENDANCE
Dès le début de l’année scolaire il peut être fait appel aux familles en cas de difficultés avec cette gestion de la liberté pour les élèves.
Les élèves de seconde ont 2h/soir en moyenne de travail. Ajoutées aux heures de travail des options, cela crée un rythme soutenu. L’emploi du temps peut compter le mercredi après-midi ou le samedi matin en seconde, il est conseillé aux parents d’accompagner leurs enfants le samedi matin, afin de compenser un peu la fatigue de la semaine, lorsque les élèves viennent de loin et ont un temps de transport important.
Les résultats et devoirs sont consultables sur pronote, à consulter en moyenne deux fois par semaine pour les parents.
Pas de salle de permanence dans le lycée, un grand couloir compte une cinquantaine de places aménagées, le CDI et une salle de travail de 15 places sont insuffisants : il y a donc toujours du travail à faire en rentrant le soir, et les élèves sont autorisés à sortir du lycée s’ils n’ont pas de cours. Attention ces sorties favorisent les retards en cours. Les parents doivent en avoir conscience, et ils sont alertés en cas d’abus.
Les élèves on 3 cartes d’accès : au lycée, au CDI, et au système de restauration, privé.
Restauration : carte prépayée, est déduit ce que l’élève consomme, compter environ 4.50€ pour un repas complet. Attention la restauration étant privée, au nom de la recherche de bénéfices il y a en vente au « QG » des paninis, des glaces, des viennoiseries…penser à responsabiliser l’élève pour ne pas dépasser le budget alloué par ses parents.
3)Les enseignements d’exploration et les options
(réforme de la classe de seconde)
Ce ne sont plus des enseignements de détermination, ce qui signifie bien que les enseignements choisis ne prédéterminent pas l’orientation en 1ère.par exemple il n’est pas nécessaire d’avoir choisi MPI pour entrer en 1ère S, ni littérature et société pour entrer en 1ère L. les enseignements d’exploration ne sont pas un enjeu d’orientation.
Tronc commun des enseignements en seconde : français 4h, HG 3h, maths 4h, 2 langues vivantes 5h30, physique-chimie 3h, SVT 1h30,,EPS 2h, éducation civique juridique et sociale 0h30.
Quelques précisions ou questions:
Des groupes de travail au lycée :
- langues vivantes : 20 élèves pour travail oral
- options : différents choix
- sciences expérimentales : effectifs allégés
- accompagnement personnalisé : effectif allégé, 2h français maths.
Attention, chaque élève n’aura pas 2h/semaine d'accompagnement ! les élèves n’ont pas besoin du même accompagnement tout au long de l’année. Une partie est assurée par le prof principal en méthodologie et organisation, une partie de l’accompagnement est assurée par un autre prof dans un domaine, pour soutenir ou pour approfondir, une partie peut être menée pour approfondir des apprentissages en vue de l’orientation en classe de première.
Le tutorat sera mis en place à la rentrée 2011.
Le lycée reconnaît que l’élève « moyen » est moins accompagné, matière à réflexion pédagogique.
